La integración de la inteligencia artificial en la educación genera inquietudes sobre los efectos reales de su avance en la vida escolar de los estudiantes. Un análisis internacional de The Brookings Institution, divulgado en enero de 2026, sostiene que los riesgos de la IA aplicada al ámbito escolar hoy superan sus beneficios potenciales.
De acuerdo con el reporte, basado en una investigación global realizada entre 2024 y 2026 con la participación de más de 500 alumnos, familias y docentes de América, Europa, Asia y África, la balanza actual se inclina hacia la preocupación por las amenazas que representa esta tecnología en el contexto educativo.
Según The Brookings Institution, la advertencia llega en un momento clave, cuando millones de menores emplean la IA tanto dentro como fuera del aula, en actividades académicas, redes sociales, videojuegos y para apoyo emocional.
Un fenómeno global y diverso
El nivel de acceso y uso de la IA difiere según la infraestructura y el entorno social de cada país. Datos citados por el estudio muestran que el 95% de los estudiantes de secundaria (edades 13-19) en Corea del Sur ha usado ChatGPT y el 91% en Estados Unidos (edades 13-17) utilizó IA generativa en su vida personal.
Por su parte, en Argentina el 58% de los menores (edades 9-17) interactuó con ChatGPT, mientras que en Australia la cifra de uso de herramientas de IA generativa alcanza el 94% entre jóvenes de 14 a 17 años.
Los beneficios: personalización y democratización del acceso
El análisis reconoce que la IA ha permitido ampliar los esfuerzos de equidad, ofrecer recursos a estudiantes no atendidos por sistemas educativos formales y flexibilizar la adaptación pedagógica individual.
Entre sus beneficios principales se encuentran la personalización del aprendizaje, la asistencia a estudiantes con discapacidad, la traducción de contenidos y la optimización del tiempo docente.
Herramientas como tutores virtuales y programas adaptativos han reducido hasta un 31% el tiempo de planificación de los docentes, y en algunos casos mejoraron los resultados educativos de manera similar a modelos tradicionales, según estudios citados.
La IA también resulta un soporte clave en contextos de bajos recursos, ayudando a docentes con limitaciones de capacitación y permitiéndoles ofrecer una atención más personalizada.
Estudiantes en comunidades de India y Nigeria valoraron la IA como una vía para “ponerse al día” y ganar autonomía, según el informe. Además, la integración de estudiantes neurodivergentes y con discapacidad ha mejorado gracias al uso de dispositivos de comunicación aumentativa, síntesis de voz personalizada para personas con dificultades del habla o lectores inteligentes de textos para dislexia.
